10 de set. de 2013

COORDENAÇÃO MOTORA


Coordenação Motora é uma ordenação e organização de  diversas ações motoras voltadas para um objetivo ou atividade,ou seja, a capacidade que o corpo tem de realizar movimentos articulados entre si, como por exemplo, pular, andar e outros.

A Coordenação Motora classifica-se em dois tipos: coordenação motora grossa e coordenação motora fina. A primeira envolve o desenvolvimento de habilidades como chutar, correr, subir e descer escadas, pular e chutar,já a coordenação fina visa os movimentos mais delicados e precisos: movimento com pinça,tesoura,segurar lápis etc.
No sentido pedagógico,  refere-seao ordenamento das fases de um movimento e à aprendizagem de novas habilidades.

Abaixo algumas atividades direcionadas para Coordenação motora fina:






Uma boa atividade para trabalhar as letras e vogais.








As bolinhas de gel podem ser substituídas pelas bolinhas de gude



Uma boa atividade associada ao sensorial

Nesta atividade podemos trabalhar as figuras geométricas, números e letras. Pode-se utilizar  bolas de papel crepom no lugar das estrelas.


Encontrei esta imagem em um site de atividades e achei  bem interessante pela simplicidade. No lugar da vasilha,pode-se utilizar uma caixa com uma linha mais grossa.


                                          

      Ser capaz de usar a tesoura corretamente é uma boa referência para avaliar o desenvolvimento da habilidade motora fina das crianças.   Existem várias atividades que podem ser feitas para ajudar a desenvolver os músculos das mãos e a coordenação motora fina. Alguns exemplos seriam: brincar com massa de modelar, rasgar e amassar  folhas,amarrar e puxar cordões e muitas outras atividades são excelentes treinos para a aquisição de coordenação motora suficiente para diversas habilidades necessárias nas crianças.                         

                              
Para este efeito na cartolina é só usar o giz de cera na água
Fonte das imagens: arquivo pessoal e pinterest.com

27 de ago. de 2013

Autismo e Sindrome de Asperger - Temple Grandin

Neste vídeo a engenheira e bióloga Temple Grandin fala sobre como a sua mente funciona, e a sua habilidade de "pensar em imagens",  e como esta ferramenta  ajuda a resolver problemas.

Ela traz à tona que o mundo precisa de pessoas com o Espectro Autista: pensadores visuais, pensadores em padrões, pensadores verbais e todos os tipos de crianças espertas e inteligentes.

Durante o vídeo pronunciou uma frase que demonstra  como o mundo lhe parece estranho: "A maior parte do tempo eu me sinto  como um antropólogo em Marte".


Parte 2- http://www.youtube.com/watch?v=mLIgzWXCT6I&feature=youtu.be

Pai leva filho Autista para passear no Planetário

"Eu estou sempre com Ele. Você é o grande....O que Pedro?"
" -  O companheiro do Papai."

TV BRASIL PROGRAMA ESPECIAL

26 de ago. de 2013

Centro de Referência para Autismo em Campinas - SP

A cidade de Campinas vai ganhar o primeiro centro de referência de atendimento integral de pacientes autistas da América Latina. Segundo a psiquiatra da Infância e Adolescência e professora da PUC Campinas, Sueli Cabral Rathsam - que articula a instalação do equipamento na cidade - o Centro vai contar com sistemas de acolhimento, tratamento ambulatorial, funcionará como hospital/dia, terá leitos para internação, além de oferecer oficinas para reabilitação e cursos profissionalizantes para os que atingirem determinado grau de autonomia. Segundo ela, o Brasil “está 40 anos atrasado neste tipo de atendimento”.
O Centro vai contar com pelo menos 50 profissionais especializados – entre psiquiatras, neurocirurgiões, psicólogos, fonoaudiólogos, psicoterapeutas e profissionais ligados à saúde mental – e atender, em média, 50 crianças por dia, em tempo integral.
Segundo Rathsam, haverá atendimento gratuito. “Hoje, uma escola especializada em atendimento de autistas cobra perto de R$ 3,5 mil por mês”, diz a especialista. “É preciso salientar, além disso, que a escola não oferece serviços ligados à saúde que o Centro vai proporcionar”, acrescenta.
A psiquiatra antecipou que centro será construído numa área de 15 mil metros quadrados doada pela Prefeitura e que está localizada nos limites do Swiss Park, próximo à Escola Bradesco, na região sul da cidade. De acordo com ela, o projeto será financiado pela iniciativa privada - a partir de contribuições já acertadas com empresas nacionais e multinacionais - e linhas de crédito abertas junto ao Banco Nacional de Desenvolvimento Econômico e Social (BNDES). “Se tudo correr como esperamos, o Centro estará em funcionamento em 1 ano e meio”, aposta.
O projeto de doação do terreno deverá ser aprovado pela Câmara, mas ela acredita que não deverá encontrar entraves. “Nós já conversamos com o presidente Campos Filho e ele nos garantiu que o projeto será colocado em votação com a devida agilidade. E tenho certeza que os vereadores vão apoiar essa iniciativa, que é importante para a cidade, mas em especial para as famílias que tanto precisam de atendimento”, afirma ela.
MODELO – Esse modelo de atendimento já vem sendo feito pelo Programa de Atenção Integrada à Criança ao Adolescente (Paica) - um projeto de iniciativa privada coordenado Sueli Rathsam - mas sem a amplitude prevista pelo Centro. “Estamos negociando com a prefeitura a liberação de algumas casas que poderão abrigar núcleos de atendimento. Se a liberação ocorrer, poderemos começar a atender em cerca de três meses e fazer esse tipo de atendimento até que o Centro fique pronto”, disse.
SIMPÓSIO - A Câmara Municipal de Campinas abriga no dia 24 de agosto, o 1º Simpósio Internacional – Avanços em Diagnóstico e Intervenção em Saúde Mental da Infância e Adolescência. O seminário - que terá como tema central a importância do diagnóstico precoce – vai contar com as presenças de alguns dos maiores especialistas brasileiros da área e com palestra do médico holandês Athanasios Maras, considerado uma das maiores autoridades do mundo no assunto. Psiquiatra infantil, Maras é diretor do Instituto Yulius – considerado modelo mundial em atenção à saúde mental para crianças e adolescentes.
Coordenadora da Comissão Científica do Evento, Sueli Rathsam diz que o Brasil precisa adotar medidas urgentes para fazer o diagnóstico precoce da patologia. Ele diz que na Alemanha, por exemplo, um país que há muito anos desenvolve política referencial de atendimento, o diagnóstico se dá entre os dois e quatro anos. No Brasil, a precária rede de atendimento só vai identificar o autismo entre os nove e 12 anos.
“Quando se chega a um diagnóstico, a criança já perdeu todo o ciclo de alfabetização”, relata. Estima-se que existam na Região metropolitana de Campinas perto de 50 mil crianças com algum tipo de transtorno mental; destas 1,5% possuem alguma patologia do espectro autista.
Texto: Assessoria de Imprensa da Câmara Municipal de Campinas
Fonte:http://www.rac.com.br/ 

Quer saber um pouco  mais?

17 de ago. de 2013

" In my Mind" - " Em minha mente"




In My Mind - A Journey Through My Life with Asperger / AutismAutoria de Alex Olinkiewicz  com o Dr. Richard O'Connell

Alex Olinkiewicz nasceu em Long Island, Nova York. Ele é um jovem diagnosticado com Síndrome de Asperger desde a sua infância. Seu vídeo no youtube - "In my Mind" ( Em minha mente) fez bastante sucesso, com mais de 1.270.000 acessos.Neste vídeo,Alex,faz uma  apresentação objetiva,clara e simples sobre o que se passa em sua mente, como se sente e sua interação com o "mundo". Um dos pontos principais do vídeo é compartilhar as suas experiências, repassando a mensagem de que todos os 'Aspies', assim como Ele,devem ser tratadas com respeito e não de forma diferenciada,afinal não são pessoas estranhas,apenas pessoas simples que buscam começar o seu caminho.



Compartilho com vocês o vídeo dele no youtube. É um vídeo interessante, que vale assistir mais de uma vez! In my mind






Mary & Max - Uma Amizade Diferente

  
Mary Daisy Dinkle (Toni Collette) é uma menina solitária de oito anos, que vive em Melbourne, na Austrália.  Max Jerry Horovitz (Philip Seymour Hoffman) tem 44 anos e vive em Nova York. Obeso e também solitário, ele tem Síndrome de Asperger. Mesmo com tamanha distância e a diferença de idade existente entre eles, Mary e Max desenvolvem uma forte amizade, que transcorre de acordo com os altos e baixos da vida. 
  O filme  dirigido pelo estreante Adam Elliot foi produzido na técnica stop-motion e finalizado em computação gráfica. "Mary & Marx" é pura sensibilidade,retratando de forma clara e simples as dificuldades de entendimento, resoluções do cotidiano,as relações sociais e a compreensão do mundo  sob o olhar de um "aspie".

 Trailer legendado:  https://www.youtube.com/watch?v=mmY65A7Lw9Q

 Filme  dublado: http://www.filmesdubladosgratis.com.br/2013/03/mary-e-max-uma-amizade-diferente.html

DIVIRTAM-SE!



15 de ago. de 2013

Atividades de Pré Leitura e Vocabulário


Esta atividade é direcionada para crianças  em processo de alfabetização ou aquelas que já reconhecem as letras,com a possibilidade de trabalhar::

- Identificação das letras;
-Identificação das sílabas;
-Correspondência de imagens;
- Apresentação de vocabulário e leitura.
A escrita e leitura  são atividades complexas para o autista, não pela falta de capacidade, mas  pelo jeito diferenciado que eles aprendem.
Uma das  melhores ferramentas para apresentar um novo vocabulário, reconhecer  e distinguir sons, estimulando uma consciência  fonológica desta criança na fase de alfabetização é a combinação de letras e formação de palavras.
No Português nos deparamos  com a dificuldade  de um vocabulário com palavras mais extensas,principalmente  relacionadas aos objetos e animais.Com meu filho,que somente aprende a língua inglesa inciamos o processo de aprendizagem com palavras com até três letras e as chamadas sigths words ( palavras frequentes,mas difíceis de ler através do som,que as crianças são incentivadas a memorizar).

Basicamente para a atividade é necessário um quadro magnético ou  um tabuleiro;  animais  e letras magnéticas ou figuras diversificadas  e letras coloridas  impressas no computador.

De início,sugiro a a atividade para crianças com 2 à 4, as quais podemos pedir  a combinação das letras:
A com A 
B com B 

Se a criança ainda não consegue fazer sozinha a atividade,sugiro que utilize sua mão por cima da dela para que ela consiga êxito no início da atividade, compreendendo a mesma e aos poucos diminua a pressão até  que a criança consiga fazer a atividade sozinha e com os níveis mais avançados da mesma forma.

SONS / LEITURA

"Para ler é necessário  extrair sentido do que se lê, mas antes é necessário aprender as correspondências que existem entre os sons da língua e os grafemas que os representam,como nos sugere Cielo. Segundo, Ele para que a criança compreenda a relação  entre grafema e fonema, num código alfabético, tornam-se necessárias as habilidades em consciência fonológica."

Fonte: CIELO, C. A. Habilidades em consciência fonológica em crianças de 4 a 8 anos de idade. Pró-Fono R. Atual. Cient., Barueri, v. 14, n. 3, p. 301-312, set.-dez. 2002. Artigo Cielo

Peça pra repetir cada letra antes da próxima:
Exemplo:
Adulto: " Diga A"
segunda fase
Adulto "A"
lembrando de sempre dizer palavras de encorajamento.

Segunda fase:

Adulto: Diga: V-A-C-A VACA
Adulto" VACA"

Se a criança não falar; repita , contudo repita somente uma vez e  siga adiante,não force a criança a repetir. Provavelmente,se ela não fala, não esteja pronta para esta etapa ou talvez ainda não seja o seu desejo no momento.


Compartilhando um pouco do meu cotidiano e experiências adquiridas com o Lucas por aqui.

 Janaina

12 de ago. de 2013

É preciso conhecer para ajudar !

 Entendendo melhor o Autismo

Irmã convida todos a serem gentis e perceberem que seu irmão,autista,não precisa de um tratamento especial e sim de uma chance.

Falta de tratamento e escolas para Autistas em Praia Grande

Famílias  reclamam a falta de tratamento especializado para as crianças autistas

"A grande dificuldade da gente é um tratamento médico adequado. Em Praia Grande não tem psiquiatra próprio para autista, e isso tem sido uma falta muito grande para o meu filho. Ele não está conseguindo estudar por falta de tratamento adequado", explica o pai de Marcos Márcio Eduardo da Costa.


Famílias com filhos autistas pedem tratamento adequado em Praia Grande - G1/GLOBO.COM

10 de ago. de 2013

O Gigante Azul Acordou

O Gigante Azul Acordou 

Mobilização Nacional - Rio de Janeiro

Participem !!  Divulgue o endereço de onde haverá o encontro em sua cidade.Não esqueça:use azul!